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Artículo publicado por José Alberto León Alonso en Diario de Avisos el 22/04/12.

La Estrategia de Lisboa indica que el capital humano es un recurso productivo que no sólo contribuye al crecimiento económico, sino que es, además, uno de los pilares básicos para conseguir la igualdad de oportunidades en nuestra sociedad.

Artículo de José Alberto León Alonso, publicado el 8/12/13 en Diario de Avisos.

La Estrategia de Lisboa indica que el capital humano es un recurso productivo que no sólo contribuye al crecimiento económico, sino que es, además, uno de los pilares básicos para conseguir la igualdad de oportunidades en nuestra sociedad. De ahí la importancia de un buen sistema educativo. El modelo pedagógico de la LOGSE es un modelo que ha sido rectificado en todos los países occidentales donde se implantó menos en España. Para los “talibanes” de la pedagogía postmoderna, el conocimiento carece de importancia, solo importa "aprender a aprender".

Artículo publicado por José Alberto León Alonso en El Día el 22/03/15.

Esta semana se han publicado los Rankings ISSUE (Indicadores Sintéticos del Sistema Universitario Español). Estos rankings tienen como objetivo generar clasificaciones de las universidades españolas a partir de conjuntos de información amplios, que contemplan las tres principales dimensiones de sus actividades: docencia, investigación e innovación y desarrollo tecnológico. La metodología ISSUE es rigurosa y está alineada con las recomendaciones de los informes internacionales recientes sobre esta materia. Los rankings han sido construidos a partir de un conjunto de variables que tienen en cuenta las distintas misiones de las universidades: docencia, investigación, desarrollo tecnológico e innovación. 

Artículo publicado por José Alberto León Alonso en El Día el 03/04/16.

La Estrategia de Lisboa indica que la formación del capital humano es esencial para convertirlo en un recurso productivo que no sólo contribuye al crecimiento económico, sino que es, además, uno de los pilares básicos para conseguir la igualdad de oportunidades en nuestra sociedad. Sin embargo, según el penúltimo informe PISA un alumno canario de 15 años presenta un retraso de un año de escolarización en lengua, matemáticas y ciencias comparado con el estudiante medio nacional de la misma edad. En esos tres conceptos Canarias es la región que peores resultados obtiene de toda España. Cuando se compara con el resto de países desarrollados, el rendimiento en lectura de los alumnos de las Islas Canarias únicamente supera al de México y casi alcanza el nivel de Chile, que quedó en el número 33 de los 34 miembros de la OCDE. Todo un suspenso para nuestra educación.

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